Har i veckan flyttat till Cergy utanför Paris för en termins studier vid anrika ESSEC Business School. Trots att ECTS-systemet används även i Frankrike så skiljer sig studieupplägget tydligt och det läggs stor vikt vid närvaro på seminarium och ett aktivt deltagande i diskussioner för att uppnå bra resultat på en kurs. Detta bidrar till en jämnare arbetsfördelning över året och förhoppningsvis inga tunga tentaveckor, men samtidigt får jag en känsla av att det franska skolväsendet misstror elevernas vilja att lära sig saker, att kunskapen måste påtvingas genom uppstyrda diskussioner.

Eller är det kanske raka motsatsen? Anses diskussionen och inte kunskapen i böckerna vara det som vässar de framtida ekonomernas hjärnor och därmed det som skall premieras för att förbereda eleverna för arbetslivet? ESSEC är en av Europas bästa Business Schools, så vi får väl anta att de vet hur de skall förbereda nästa generations företagsledare.